1. 심사평

직지교육 우수체험 프로그램 교육안 공모전을 통해 우수작품 선정하고 공유하는 것은, 한국역사와 문화를 전공하지 않은 한국학교 선생님들이 위 주제로 체험프로그램을 운영하는데 큰 도움을 줄 수 있을 것으로 기대합니다.

자유형 스타일의 직지교육 체험 프로그램 제출방식 이어서 (년령, 교육시간 및 과제) 심사의 어려움이 있었으며, 채점 과정이 심사 위원들의 배경에 의해 난점이 있었음을 전합니다.

차기를 위하여 하기 사항에 경험이 있으신분들의 구성으로 좀 더 좋은 심사가 되길 기대 합니다.

•  프로그램 제출 방식 세부지침(연령/시간/구성/체험/발표)

•  학생들이 흥미를 가질 수 있는 수업 흐름(Visual Presentation)

•  간추려진 교육 자료(많은 양의 자료보다, 소화 할수 있는 눈높이의 자료) 

•  마침의 시간에는 학생들의 자유 토론 형식의 발표와 대화시간부여

2. 보완점

공모전의 취지를 살리기 위해서는 심사 기준 차시를 사전에 안내하여 비슷한 분량을 심사할 수 있었다면 좋았을 것 같다는 생각이 듭니다. 아무래도 많은 차시(분량)에 대한 교육안을 제출한데 더 많은 점수를 줄 수밖에 없었습니다.

• 연령별 교육 안이 적합(초, 중, 고등 구분 으로 이해수준에 적합한 학습 목표선정 및 교육시간 조율)

• 체험을(학생들의 참여) 통한 목표 인식을 위하여 흥미를 유발 할수있는 동기 부여가 도움

• 과정(Process Orientation) 에 중점

• 마침의 시간으로 학생들의 짧은 발표 시간 부여하여, 목표의 재인식이 중요하다고 생각

3. 시상식: 학술대회 기간 중 7/22일 토요일 6:30 ~ 7:30 (서부 시간)

 

4. 수상자 교육안 발표: 최우수상 우수상 수상자 3명 샌프란시스코 학술대회중 분반강의로 발표

5. 수상자 명단